19 - Difference between basic and mentalistic communication

 

Space of Relevance Project

Subtitle: An analysis of underdetermined meaning through relevance theory 

Aims: Space of Relevance (RT- Relevance Theory Focus) is a project that aims to increase public awareness of linguistics, focusing on making the science of language accessible, engaging, and relevant to everyday life. It is a project that builds a bridge between academic research and society.

Link da page-https://espacodarelevancia.blogspot.com/

Link do projeto- https://espacodarelevancia.blogspot.com/2025/03/espaco-da-relevancia-newsletter.html

X- https://x.com/RelevanceSpace

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Projeto Espaço da Relevância

Subtítulo: Uma análise do significado através da teoria da relevância 

Objetivo: Espaço da Relevância (RT- Teoria da Relevância como foco) é um projeto que tem como objetivo aumentar a conscientização pública sobre linguística, com foco em tornar a ciência da linguagem acessível, envolvente e relevante para o dia a dia. É um projeto que estabelece uma ponte entre a pesquisa acadêmica e a sociedade.

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Veja em inglês e em português 

Relevance Space 19 - #RelevanceSpace

In English

According to developments in relevance theory, specifically regarding the paths from ostensive stimuli to interpretation, there are basic communication basic (basic ostension)  and mentalistic communication  (mentalistic ostension).

Difference between basic and mentalistic communication

A boy and his mother are in the living room; she is reading, he is playing. The boy looks for his tablet and says: "Where is my tablet?" His mother looks up, locks eyes with him and points in the direction of the sofa.

Basic ostension (Basic communication) is demonstrated in this scenario because the mother provides direct observational evidence of the information being communicated (the tablet's location) rather than relying on a symbolic signal or requiring the receiver to represent her complex mental intentions. Intentionality: The mother "catches his eye" before pointing, which is an ostensive cue signaling that her subsequent action is intentionally informative rather than accidental. Expectation of Relevance: By making the act of pointing ostensive, the mother creates an expectation that what she is pointing at will be relevant to the boy's ask ("I wonder where my tablet is").

A boy and his mother are in the living room; she is reading, he is playing. The boy looks for his tablet and says, "Where could my tablet be?". His mother points to the clock on the wall, as if to remind himself that it's time to study.

This scenario illustrates mentalistic communication (mentalistic ostension) because the mother's pointing gesture is not a direct answer to "where is the tablet," but rather a communicative act intended to change the boy's mental state. By pointing to her watch, she conveys a shared understanding that the time for playing has ended and the time for studying has begun, using the gesture to influence his thoughts and behavior. Communicative Intent: The mother is not just indicating a location (the watch), but using the watch as a symbol to communicate "it's time to stop".Contextual Inference: The boy must interpret the gesture within the context of their shared knowledge (that he should be studying) to understand the meaning.

Em Português

Espaço da Relevância  19 - #RelevanceSpace

De acordo com os desenvolvimentos na teoria da relevância, especificamente no que diz respeito aos caminhos dos estímulos ostensivos à interpretação, existe a comunicação básica (ostensão básica)  e a mentalista (ostensão mentalista).

Diferença entre uma comunicação básica e mentalista

Um menino e sua mãe estão na sala de estar; ela está lendo, ele brincando. O menino procura seu tablet e diz: "Onde será que está meu tablet?". Sua mãe olha para cima, cruza o olhar com o dele e aponta na direção do sofá.

A ostensão básica (comunicação básica) é demonstrada neste cenário porque a mãe fornece evidências observacionais diretas da informação que está sendo comunicada (a localização do tablet). Intencionalidade: A mãe "cruza o olhar com menino" antes de apontar, o que é uma pista ostensiva sinalizando que sua ação subsequente é intencionalmente informativa, e não acidental. Expectativa de relevância: Ao tornar o ato de apontar ostensivo, a mãe cria uma expectativa de que aquilo para o qual ela está apontando seja relevante para a pergunta do menino ("Onde será que está meu tablet?").

Um menino e sua mãe estão na sala de estar; ela está lendo, ele brincando. O menino procura seu tablet e diz: "Onde será que está meu tablet?". Sua mãe aponta para o relógio na parede. De uma forma para lembrar que é hora de estudar.

Este cenário ilustra uma comunicação mentalista ( ostensão mentalista) porque o gesto de apontar da mãe não é uma resposta direta “onde está o tablet?", mas sim um ato comunicativo destinado a mudar o estado mental do menino. Ao apontar para o relógio, ela transmite um entendimento mútuo de que o tempo de brincar acabou e o tempo de estudar começou, usando o gesto para influenciar seus pensamentos e comportamento. Intenção comunicativa: A mãe não está apenas indicando um local (o relógio), mas usando o relógio como um símbolo para comunicar "é hora de parar". Inferência contextual: O menino precisa interpretar o gesto dentro do contexto do conhecimento que eles compartilham (que ele deveria estar estudando) para entender o significado.